Leselyst emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1986–1987 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

Gymnas og videregående

1805Kathedralskolerne–1858 1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1899Gymnasiet–1911 1911Gymnasiet–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973 1973Gymnaset–1976 R76Videregående skole1976–1994 R94Videregående opplæring1994–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

1916Landsgymnaset–1950 Øk. gymnas 19641964–1973

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

14 av 31 planer

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	III. Rettleiing. › 1. Innleiing. En må ved valg av litteratur være oppmerksom på at barns smak og behov for lesing gjennomgår trin som er noenlunde de samme for de fleste barn, og en må passe på å la barna få slikt lesestoff som de liker, og som høver for utviklingstrinet.	Norsk	1939 s. 53 1957 s. 53
		«Den skal vekke sansen for god lesning og ved det gjøre barnas sjeleliv rikere — utvide forestillings- og tankelivet, utdype kjenslelivet og styrke den etiske»	Norsk	s. 49 NB
		«Viktig er det å gi elevene noen rettleiing i å nytte hjelpebøker, vanlige handbøker og boksamlinger, så en også på denne måte venner elevene til»	Norsk	1939 s. 50 1962 s. 50 1965 s. 50
		Alle 45 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	111. Generelle retningslinjer for undervisningen i norsk. › 2. Lesning 64 sansen for gode bøker. — Så langt tiden tillater det, bør elevene på det 9. klassetrinnet lese hele diktverk, ikke bare utvalgte avsnitt.	Norsk	s. 64 NB
		Alle 2 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	C. Litteratur Her må elevane få lese litteratur (dikt. noveller, forteljingar/romanar, sakprosa) som dei kan ha glede av. og som kan gje dei innsikt i forhold og problem som har med samfunnet og det allmennmenneskelege a gjere.	Norsk	s. 46 NB
		2. MÅL › 3. EMNEPLAN › 3.3. Kommentarar tii emnelista Det er ikkje noko krav at alle skjønnlitterære genrar skal vere representerte i det utvalet som ein klasse gjer, men ein må ta omsyn til det overordna målet for faget, som bl. a. seier at undervisninga skal utvikle evna hos elevane til å oppfatte og oppleve dei estetiske og etiske verdiane som diktinga rommar.	Norsk	s. 54 NB
		C. Litteratur › 1) Idretten › 3.3. Kommentarar til emnelista Ein bør leggje mindre vekt på om utvalet er representativt for norsk litterær tradisjon. Det er viktigare at litteraturen engasjerer elevane.	Norsk	s. 48 NB
		Alle 40 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	GRUNNLEGGENDE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRING Inn skolingsperioden skal i tillegg til å stimulere og motivere elevene for leseprosessen også forberede dem på leseopplæringen.	Norsk	1986 s. 114 NB
		Alle 8 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 20 NORSK › LITTERATUR – ta del i et mangfold av opplevelser som kan stimulere fantasilivet hos den enkelte og styrke fellesskapet	Norsk	1991 s. 135 NB
		Alle 5 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 1: Generell informasjon Historia syner at læreplanane for norsk i det 20. hundreåret lyftar faget opp som eit sentralfag som skal utvikle evna til å skjøne, lese, skrive, samtale, drøfte og tenkje, men også som eit kulturfag som skal skape medvit om røtene våre og kveikje kunnskapen om, interessa for og gleda ved språk og litteratur.	Norsk	s. 1 NB
		Alle 3 sitater
1996	Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97	MÅL OG HOVUDMOMENT › Mål for mellomsteget, 5.-7. klasse › Lese og skrive Dei skal bli kjende med eit breitt utval skjønnlitteratur og sakprosa, som kan gi oppleving og stimulere leseglede, kunnskapstørst og spenningstrong, og kunne bruke idear frå tekstar av ulike forfattarar i si eiga skriving.	Norsk	s. 120 NB
		Alle 2 sitater

Særskilte planer

M87 – tegnspråk og hørselshemmede 1 sitat
R94 – samiske planer 3 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 1 sitat
L97 – språklige minoriteter 2 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 3 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 4 sitater
LK06 – språklige minoriteter 3 sitater
LK06 – samiske planer 2 sitater
LK20 – språklige minoriteter 2 sitater
LK20 – samiske planer 1 sitat
LK20 – voksne 1 sitat
R76 – samiske planer 2 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Leseforståelse, leselyst og kritisk lesing