Til innholdet
Formulering av faglige spørsmål
Det mål en bør sikte mot, er at elevene skal lære å lese historiske fremstillinger spørrende og kritisk, selv formulere problemstillinger og arbeide analytisk med
Det må legges vekt på evnen til seiv å formulere problemstillinger og til å finne fram pi 1 5 finne fram i, forstå og utnytte
Elevene bør øves opp til knytning til foredrag og ger. Dette vil komme til ut på ekskursjoner.eller utenfra. å stille spørsmål i tilandre muntlige orienterinnytte
Det må legges vekt på evnen til seiv å formulere problemstillinger og til å finne fram til, finne fram i, forstå og utnytte forskjellige informasjonskilder.
Det må legges vekt på evnen til seiv å formulere problemstillinger og til å finne fram til, finne fram i, forstå og utnytte forskjellige informasjonskilder.
Endelig skal den gi et visst innblikk i hvordan historikere stiller problemer og arbeider med kilder.
også i 2 andre eksemplarer
- å gi et inntrykk av hvordan historikere stiller problemer og arbeider med kilder.
En må ved vurderingen legge stor vekt på kunnskaper som viser oversikt og innsikt, på evnen til systematisk og sammenhengende framstilling, på evnen til å
Prosjektarbeidet skal vere eit sjølvstendig arbeid, der elevane formulerer problemstillingar, hentar inn og gjennomarbeider informasjon.
også i 1 annet eksemplar
Elevene bør også få oppgåver der de skal stille spørsmål eller foreta kritiske vurderinger på grunnlag av et materiale.
