Muntlig presentasjon

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- bruke digitale verktøy til presentasjon og publisering av egne tekster✓

Kompetansemål › Språk og kultur

- presentere resultatet av fordypning i tre selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært tema og et språklig tema✓

Kompetansemål › Muntlige tekster

- presentere et fagstoff muntlig med mottakerbevissthet med eller uten hjelpemidler✓

Kompetansemål › Muntlige tekster

- framføre tekster for medelever✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Å kunne uttrykke seg muntlig i politikk, individ og samfunn innebærer å presentere samfunnsfaglige tema slik at framstillingen er forståelig for andre.✓

Geografi › PÅBYGGING TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE

I historie forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å uttrykke seg muntlig og skriftlig i historie innebærer å presentere et faglig emne klart og konsist og å bruke relevante faglige begreper i egen argumentasjon og i begrunnelser.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Å uttrykke seg muntlig i historie innebærer å presentere et faglig emne klart og konsist og å bruke relevante faglige begreper i egen argumentasjon og i begrunnelser.

Kompetansemål etter Vg2 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere norskfaglige emner og problematisere det framlagte stoffet

Kompetansemål etter 4. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… framføre tekster for medelever Skriftlige tekster

Kompetansemål › Muntlige tekster

- bruke fagkunnskap fra egne programfag i foredrag og diskusjoner om skole, samfunn og arbeidsliv

Kompetansemål › Muntlige tekster

- presentere norskfaglige emner og problematisere det framlagte stoffet

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg2 – studieforberedende utdanningsprogram › Muntlig kommunikasjon

- presentere norskfaglige emner og drøfte det framlagte stoffet

Kompetansemål › Språk og kultur

- presentere viktige temaer og uttrykksmåter i sentrale samtidstekster og sammenligne dem med framstillinger i klassiske verk fra norsk litteraturarv: kjærlighet og kjønnsroller, helt og antihelt, virkelighet og fantasi, makt og motmakt, løgn og sannhet, oppbrudd og ansvar

UTDANNINGSPROGRAM - PROGRAMOMRÅDE FOR FORMGIVINGSFAG

Det inneber å kunne presentere resultat av eige arbeid tydeleg og forståeleg for andre, og å kunne samtale om sine eigne og andre sine presentasjonar.

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært program

UTDANNINGSPROGRAM - PROGRAMOMRÅDE FOR FORMGIVINGSFAG › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• bruke bilete, film og andre kjelder for å fortelje om viktige landskap og landskapsformer i Noreg

Kompetansemål › Muntlige tekster

- gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, tolkende opplesing, rollespill og dramatisering, tilpasset ulike mottakere

Kompetansemål › Muntlige tekster

- gi en begrunnet vurdering av andres muntlige framføringer

Kompetansemål › Muntlige tekster

- sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært program

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, tolkende opplesing, rollespill og dramatise- ring, tilpasset ulike mottakere Skriftlige tekster

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Å uttrykke seg muntlig i historie innebærer å presentere et faglig emne klart og konsist og å bruke relevante faglige begreper i egen argumentasjon og i begrunnelser.

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gi en begrunnet vurdering av andres muntlige framføringer

Kompetansemål › Språk og kultur

- gjennomføre arbeidet med en selvvalgt fordypningsoppgave og utforme den som en muntlig, skriftlig eller sammensatt tekst med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne

Kompetansemål › Muntlige tekster

- sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært program

Kompetansemål etter Vg3 — studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært program

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere et fagstoff muntlig med mottakerbevissthet med eller uten hjelpemidler Skriftlige tekster

Kompetansemål › Muntlige tekster

- presentere norskfaglige emner med evne til å problematisere det framlagte stoffet

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere norskfaglige emner med evne til å problematisere det framlagte stoffet

Kompetansemål › Muntlige tekster

- bruke fagkunnskap fra egne programfag i foredrag og diskusjoner om skole, samfunn og arbeidsliv

Kompetansemål › Språk og kultur

- gjennomføre arbeidet med en selvvalgt fordypningsoppgave og utforme den som en muntlig, skriftlig eller sammensatt tekst med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke fagkunnskap fra egne programfag i foredrag og diskusjoner om skole, samfunn og arbeidsliv

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Muntlige ferdigheter i politikk, individ og samfunn innebærer å presentere samfunnsfaglige tema slik at framstillingen er forståelig for andre.

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. årstrinn › Muntlig kommunikasjon

- presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker skriftlig og muntlig

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Muntlige ferdigheter i samfunnsøkonomi innebærer å framføre tydelige argumenter og begrunne faglige standpunkter.

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere resultatet av fordypning i tre selwalgte emner: et forfatterskap, et litterært tema og et språklig tema

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgte fordypningsarbeider

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Det betyr å forme fortellinger, delta i den filosofiske samtalen og diskutere framstillinger av faglige emner.✓

Kompetansemål › Tekst og mening

- lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Bruk av digitale verktøy kan støtte og utvikle elevenes kommunikasjonsferdigheter og presentasjoner.✓

Tekst og mening

Hovedområdet dreier seg om å forstå, vurdere og reflektere over et bredt register av tekster, som inkluderer skjønnlitteratur og sakprosa, og selv lage og fremføre✓ ulike typer tekster.

STUDIESPESIALISERANDE UTDANNINGSPROGRAM – PROGRAMOMRÅDE FOR REALFAG OG SPRÅK, SAMFUNNSFAG OG ØKONOMI › Å kunne uttrykkje seg munnleg

Å kunne uttrykkje seg munnleg i samfunnsfag inneber å fortelje om hendingar i fortida og samtida, å greie ut om stader og fakta og å✓ bruke definisjonar, omgrep og faguttrykk til å forklare årsaker og verknader knytte til samfunn og kultur.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Bruk av digitale verktøy kan også støtte og utvikle elevenes kommunikasjonsferdigheter og presentasjoner.

Kompetansemål › Muntlige tekster

- mestre ulike muntlige roller i gruppesamtaler, foredrag, dramatiseringer, presentasjoner og framføringer som aktør og tilhører

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner

Muntlig kommunikasjon

Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere.