MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse › lese og skrive
Elevene må få prøve ut ulike sjangrer og måter å framføre og presentere stoff på, nytte dramaaktiviteter for å oppleve, erkjenne og formidle, utvikle lydhørhet for andres argumenter gjennom samtaler og diskusjoner hvor alle deltar.
MED SAMISK SOM FØRSTESPRÅK › Arbeidsmåter
Arbeidet skal lede fram til et produkt som kan framføres/ presenteres.
Hovedmomenter for 5. - 7. klasse › 2. klasse
- høre noen norrøne myter, blant andre Tor med hammeren -tegne og forme innholdet i tekster de hører eller leser -bruke kassettspiller til presentasjon av egne tekster -venne seg til å bruke biblioteket, få hjelp finne fram bøker bruke skriftspråket til å forme enkle tekstei utforske og eksperimentere med språklyder og bokstaver. Arbeide med skriveforberedende aktiviteter som for eksempel bokstavforming …
MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse
Hovedmomenter for 5. - 7. klasse › 5. klasse › Lytte og tale
Mål for mellomtrinnet, 5. - 7. klasse › 4. klasse › Lytte og tale
- øve seg i å framføre enkle taler og legge fram fagstoff i klassen
10. klasse › Lytte og tale
MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse
De skal fortelle og få fortalt, og leken er en viktig kilde til læring på dette trinnet.
10. klasse › Lytte og tale
… de er opptatt av referere innhold i artikler, reportasjer og aktualiteter fra mediene for en større gruppe anvende språket i formelle sammenhenger på skolen og i lokalmiljøet presentere et prosjektarbeid, og drøfte krav som stilles til muntlig framføring framføre/dramatisere/spille teater de selv har laget, og få oppleve en teaterforestilling, eventuelt på video se film og diskutere innhold og filmatiske virkemidler
9. klasse › Lytte og tale
De skal ta notater og lage referater fra diskusjoner arbeide med muntlige språk med vekt på variert ordforråd tilpasset ulike situasjoner gjennom aktiviserende arbeidsformer framføre tekster som tilhørerne ikke kjenner, og bli bevisste hva framføringen betyr for opplevelse og forståelse
4. klasse
Arbeide med stemmebruk og kroppsspråk arbeide med språkrytme ved å framføre rim og regler lese og arbeide med å utvikle gode lesestrategier og få mulighet til å lese for ulike formål (oppleve, lære, forstå) arbeide med begreper, slik at ordforrådet stadig utvikles møte tekster av forfattere som blant andre Henrik Wergeland, Bjørnstjerne Bjørnson høre eller lese kunsteventyr av H.
Mål for mellomtrinnet, 5. - 7. klasse › 3. klasse › Kunnskap om språk og kultur
- leke og eksperimentere med ord, lyder, rim og rytme, bruke ellinger, sangleker, framføre -få erfaring med spilleregler for samtale i uli- dikt, sanger og barneregler, gjette gåter og fortelle vitser ke sammenhenger, og erfare hvorfor det er vesentlig å lytte til hverandre
