Til innholdet
Muntlig språkbruk
Ein legg vekt på at borni lærer å tala i samanheng.✓
1. å tala morsmålet sitt naturleg, greidt og tydeleg.✓
Ein må leggja vinn på at borni lærer seg til å ordleggja seg fritt og naturleg, og at dei tek med det som er hovudsaki,✓
Desse stykki fær borni fortelja att, anten heile stykket i samanheng med ein gong, eller og fyrst einskilde bolkar um gongen, og so til slutt✓
Dei fyrste taleøvingane bør ein driva med berre ei, eller nokre få utsegner. Etterkvart tek ein so lengre øvingar etter ein fast plan.✓
men ein må ogso i 2. deildi stendig leggja vinn på at borni lærer å bruka taleorganet sitt rett, og at dei ven seg til✓
I de øverste klassene knytter en naturlig taleøvingene til undervisningen ellers i alle fag; men også i 2. avdelingen må en stadig legge vinn på
Rettledning og særskilt øving i stemmebruk m. v. som før.
— Taleøvingene holder en på med gjennem alle skoleårene; men det er bare i 1. avdelingen en skal ta dem som særskilte øvinger.
c. Straks barna kommer på skolen, begynner taleøvingene.
I all oplæringen legger en vekt på at elevene støtt blir mer og mer dyktige til å bruke morsmålet muntlig.
Barna forteller om heimen sin og livet der.
1. Taleøvinger, knyttet til lesningen og oplæringen ellers.
Øvingar i å fortel ja um noko som hev hendt borni sjølve eller som dei hev røynt, i å gjeva att stutte, lette forteljingar og
e. Feil i uttalen, tonelaget eller i målføringen må en rette nøie, men hensynsfullt og varsomt.
En legger særlig vekt på at barna lærer å tale i sammenheng.
1. å tale morsmålet sitt naturlig, greit og tydelig,
Samtaler om noe som barna kjenner eller som det er blitt fortalt dem om.
Øvingene blir utvidet litt efter litt og efter en fast plan.
d. De første taleøvingene bør en drive med bare ett eller noen få utsagn.
La den fortelle som gjerne vil.
Særskilte taleøvinger med øvinger i stemmebruk m. m. som før.
Derfor må de på alle trin få rettledning av læreren i å bruke sitt eget mål.
Det er av største viktighet at barna ikke mister lysten til å tale, eller at de ikke blir så redde kritikken at de ikke tø
a. Under taleøvingene skal barna lære å bruke stemmen og å finne rette uttrykk for tankene.
Når barna taler, skal det mest mulig være naturlig tale.
b. Under taleøvingene må læreren med plan drive øvinger i stemmebruk og artikulasjon.
a. Under taleøvingane skal borni læra å bruka røysti si og å finna dei rette ordlagi for tankane sine.
Både under tale- og leseøvingene må en legge stor vekt på riktig munnstilling, og på at barna taler tydelig og rent.
Under korlesningen må læreren passe nøie på at alle barna blir med, og at uttale og tonefall er riktig.
Læreren forteller eventyr eller små barnefortellinger som barna gir igjen.
Stiler som gjengir det barna taler i sammenheng.
