Økonomi og arbeidsliv

Hovedmomenter for 5. - 7. klasse › 5. klasse › Geografi - vår omverden

… landskap i hjemfylket og nabofylkene og med bruk av areal i sin egen kommune, og få lære om strid som kan stå om slike spørsmål gjøre seg kjent med ressurser og viktige næringer på hjemstedet -utforske bosettingsmønsteret på hjemstedet og i hjemfylket og arbeide med hovedtrekk ved bosettingen, naturtyper og landskapsformasjoner på hjemstedet, og bli kjent med de viktigste naturtypene …

Samfunnskunnskap - deltakelse og styring

De skal arbeide med familieøkonomi og med hovedtrekkene i den norske samfunns- og statsøkonomien

Geografi - en verden av likheter

De skal diskutere årsakene til og virkningene av byframveksten gjøre seg kjent med hoveddrag ved og ulike syn på den globale økonomien, internasjonale handelsmønstre og internasjonal arbeidsdeling.

9. klasse › Geografi - en verden av likheter

- bli kjent med hvordan menneskene nytter naturgrunnlaget for å skaffe seg mat, energi og andre varer, og med ulike typer produksjon, og øve seg i å bruke inndelingen i de tre hovedtypene av næringen primær-, sekundærog tertiærnæring, og forstå hvordan disse er endret over tid

De skal vurdere den økende omstillingstakten i næringslivet, og diskutere problemer og utsikter dette innebærer

Samfunnskunnskap - deltakelse

… vurdere reaksjonsmåtene fra samfunnet på ulike lovbrudd diskutere omgangsformer som grunnlag for respekt for mennesker i det flerkulturelle samfunnet, og diskutere forskjellen på å vokse opp som same eller innvandrer i det norske storsamfunnet arbeide med hovedtrekkene i norsk næringsog yrkesstruktur. De skal vurdere den øken- SIDE 245 SAMFUNNSFAG de omstillingstakten i næringslivet, og diskutere problemer og utsikter dette innebærer

8. klasse › Samfunnskunnskap - deltakelse og styring

klasse søke informasjon om landskapstypene regnskog, grasslette og ørken. Arbeide med sammenhengen mellom naturtyper og næringsformer, ved å sammenlikne samene med andre urbefolkninger, og knytte ulike naturtyper til hvordan folk lever i disse områdene i dag.

8. klasse › Samfunnskunnskap - deltakelse og styring

Bli kjent med endringene som skjer med naturtypene på grunn av måter menneskene bruker naturen på sammenlikne landskap, ressurser og næringer i utvalgte regioner og land fra verdensdelene Nord- Amerika, Sør- Amerika, Afrika, Asia og Oseania og arbeide med variasjon og ulikheter i bosetting og levevis i verden

7. klasse › Geografi - vår omverden

- arbeide med hele det samiske bosettingsområdet (Såpmi) og et utvalg av land fra andre deler av Europa med vekt på landskapstyper, ressurser, næringer, bosetting og levevis …

6. klasse › Geografi - vår omverden

Elevene skal lære omverdenen å kjenne og kunne gjøre greie for ulike landskap, ressurser, næringer og bosettingsmønstre, og kunne forstå det nære forholdet samene og andre urbefolkninger har til naturen.

8. klasse › Samfunnskunnskap - deltakelse og styring

Arbeide med sammenhengen mellom naturtyper og næringsformer, ved å sammenlikne samene med andre urbefolkninger, og knytte ulike naturtyper til hvordan folk lever i disse områdene i dag.

6. klasse › Geografi - vår omverden

Elevene skal ha kunnskap om sammenhenger mellom naturressurser, næringer, bosetting og levevis.

7. klasse › Geografi - vår omverden

… -gjøre seg kjent med hvordan produksjon og forbruk fører til forurensning av jord, vann og luft, og få høre om det arbeidet som blir gjort for å bøte på forurensningene