Økonomi og arbeidsliv

VIII. Planfor 8. skoleår. › Samfunnskunnskap (2 t.).

(Direkte og indirekte skatter.) 6. Priser og lønninger. Levekostnadsindeks, samvirke blant forbrukere og produsenter.

Samfunnskunnskap (1 t.). › 2. Arbeidsmarkedet og dets konflikten

2. Arbeidsmarkedet og dets konflikten

Samfunnskunnskap (2 t.).

I tillegg til pkt. 6. Priser og lønninger, levekostnadsindeks føyes pkt. 8 fra 8. skoleår: samvirke blant forbrukere, produsenter og i byggebransjen.

IV. Plan for 4. skoleår. › Geografi:

Den topografiske oversikten for hvert land må være det sentrale, men for hvert land må en forsøke å få fram det særmerkte i naturforhold, levevilkår, næringsliv, språk og kultur, og samtidig det som er felles for kultur og livssyn i Europa.

I. Mdl. › Geografi:

En skal også gjennomgå grunndragene i den fysiske geografien, med særlig vekt på de forhold som har innvirkning på klima, næringsliv og livsvilkår i de ulike land.

I. Mdl. › Geografi:

Undervisningen i geografi har til oppgave å gi elevene kunnskaper om naturforhold, næringsliv og kultur i Norge og i de andre nordiske land.

geografi med vekt på nærings- og produksjonsliv, og anvendt geografi, dvs. befolkningsforskyvninger, regional planlegging, kommunikasjonsproblemer o. l.

IX. Plan for g. skoleår. › Samfunnskunnskap.

Lag en grafisk framstilling av medlemstall og økonomi i et lag eller en klubb du er med i.

I. Mdl. › Geografi:

En skal legge stor vekt på sammenhengen mellom naturforhold, bosetning og næringsliv.

IV. Plan for 4. skoleår. › Geografi:

(Eks. hovedsteder, store byer, industrisentrer, store elver, fjellkjeder og øyer, viktige næringsveier.) VI.