Litteraturhistorisk periodeoversikt

Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse › Kunnskap om språk og kultur

Elevene skal kjenne hovedtrekkene i norsk språk- og litteraturhistorie og videreutvikle sin forståelse av den rollen språk og tekst spiller i kultur og samfunn.

10. klasse › Lese og skrive

… kjent med ulike dialekter og skriftspråk, og om forholdet mellom nynorsk og bokmål, for å få innblikk i særtrekk ved språket sette litteratur/forfattere inn på en tidslinje når de arbeider med dem, og etter hvert få en kronologisk oversikt arbeide med folkediktning ved å lese folkeeventyr og sagn og sammenligne samisk og norsk folkediktning arbeide med tegneserier og vurdere sammenhengen …

… sammenhengen mellom litteratur og sosial-/politisk historie for å forstå hvordan diktning og samfunnssituasjon kan påvirke hverandre arbeide med litteratur og litteraturhistorie i sammenheng og sette litteratur/forfattere inn på en tidslinje når de arbeider med dem, og etter hvert få en kronologisk oversikt vurdere noen sider ved musikkvideoer- og tv-programmer (estetiske og etiske sider ved innhold og fokusering) og studere tv-programmer …

9. klasse › Lese og skrive

Elevene skal kjenne hovedtrekkene i norsk litteraturhistorie og kunne formidle og tolke tekster både muntlig og skriftlig.

Kunnskap om språk og kultur

- arbeide med norsk språk - og litteraturhistorie - fra 1 850 til i dag, og ordne sin kunnskap om sentrale norske forfattere i perioden.

9. klasse › Kunnskap om språk og kultur

- arbeide med den nasjonale skriftkulturen fram til ca 1 850 og få innsikt i utviklingen av språk og skrift gjennom å arbeide med tekster fra denne perioden.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse › lese og skrive

Stoffutvalget bør bygges opp med progresjon fra de små fortellingene til de store, der en etter hvert inkluderer historien om litteraturen selv.