Lytting og visuell resepsjon

Kompetansemål › Muntlige tekster

- lytte, leke og eksperimentere med norske språklyder, ord, rim rytme og intonasjon✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 - studieforberedende utdanningsprogram › Muntlig kommunikasjon

- lytte til og vurdere argumentasjonen i muntlige tekster i ulike medier og ta stilling til innhold og form✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Det vil også si å lytte og gi respons til andre.

Kompetansemål etter 2. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

lytte, leke og eksperimentere med norske språklyder, ord, rim, rytme og intonasjon gjenkjenne enkle ord, navn, begrep og enkle setninger knyttet til dagligdagse situasjoner hilse, takke, stille spørsmål og svare på enkle spørsmål forstå og gi enkle beskjeder sette sammen enkle ord til korte setninger telle og bruke tallene i kommunikasjon Skriftlige tekster

Kompetansemål etter 4. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• forstå noe svensk og dansk tale

Kompetansemål etter 2. årstrinn

… følelser og meninger fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i tekst lytte og gi respons til andre i samtaler, under framføringer og ved høytlesing samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne bruke enkle strategier for leseforståelse og …

Kompetansemål etter 10. årstrinn

86 delta i utforskende samtaler om litteratur, teater og film forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk dagligtale lede og referere møter og diskusjoner vurdere egne og andres muntlige framføringer gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, tolkende opplesing, rollespill og dramatisering, tilpasset ulike mottakere Skriftlige tekster

Kompetansemål › Muntlige tekster

- lytte til andre, uttrykke og argumentere for egne meninger og vise respekt for andres✓

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram

• beherske ulike muntlige roller i gruppesamtaler og presentasjoner som aktør og tilhører lede og referere fra møter og diskusjoner bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner knyttet til skole, samfunn og arbeidsliv og vise åpenhet for andres argumentasjon delta i utforskende og vurderende samtaler om litteratur ut fra egne opplevelser Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne …

Muntlige tekster

Hovedområdet muntlige tekster dreier seg om muntlig kommunikasjon, det vil si å lytte og tale og utforske muntlige tekster.

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

mestre ulike muntlige roller i gruppesamtaler, foredrag, dramatiseringer, presentasjoner og framføringer som aktør og tilhører bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner og vise åpenhet for andres argumentasjon bruke kunnskap om språk og tekst i utforskende og vurderende samtaler om litteratur ut fra egen opplevelse bruke fagkunnskap fra ulike fag til å drøfte spørsmål knyttet til skole, samfunn og arbeidsliv …

Kompetansemål etter 7. årstrinn

• lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres

Kompetansemål etter 7. årstrinn

… at eleven skal kunne opptre i ulike språkroller gjennom rollespill, drama og opplesing gjengi med egne ord hovedinnholdet i fortellinger og muntlige fremstillinger lytte til andre, uttrykke og argumentere for egne meninger og vise respekt for andres samtale om skjønnlitterære tekster med utgangspunkt i egne opplevelser beherske et tilstrekkelig ordforråd til å uttrykke kunnskap og erfaring uttrykke seg om valuta, …

LÆREPLAN I NORSK

Muntlige tekster Skriftlige tekster tekster og kultur Vgl-Vg3 Muntlige tekster Hovedområdet muntlige tekster dreier seg om muntlig kommunikasjon, det vil si å lytte og tale og utforskning av muntlig tekst.