Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for eksempel ironi og tvetydighet 4d ha en viss kunnskap om norsk språkhistorie fra ca 1900 til i dag med vekt på forholdet mellom skriftspråkene bokmål og nynorsk og den plassen det samiske språket har hatt 4e kunnskap om de språklige minoritetenes språksituasjon og språklige rettigheter i Norge
… og kan på den måten tjene som modell for elevene når de skriver. Språk Opplæringen skal legge vekt på hovedtrekkene i den norske språkhistorien, forholdet mellom norsk og tegnspråk, minoritetsspråkenes status og forholdet mellom dialekter og standardpråk. I et norskspråklig samfunn er det en fordel å kunne gjøre seg forstått ved hjelp av talespråket.Etter individuelle forutsetninger bør stemmen brukes i …
