Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk

Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse › 6. klasse › Lytte og tale

Hente relevant informasjon fra leksikon, oppslagsverk, fagbøker, diagrammer og bilder.

4. klasse › Kunnskap om språk og kultur

Elevene skal kunne vurdere og analysere innholdet i ulike typer tekster og kunne anvende datanettet og andre kilder for informasjonsinnhenting.

9. klasse › Lese og skrive

De skal kunne finne fram til og nyttiggjøre seg informasjon fra bibliotek og andre tilgjengelige kilder.

Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse › 7. klasse › Kunnskap om språk og kultur

Tilegne seg kunnskap om å lese bilder hjelpe yngre elever med å finne bøker i skolebiblioteket

Mål for mellomtrinnet, 5. - 7. klasse › Kunnskap om språk og kultur

- få trening i å finne fram bøker på skolebiblioteket

10. klasse › Lese og skrive

… for å få innblikk i egen skriftspråkutvikling arbeide med fagstoff for å finne meningen i det og erfare verdien av nøkkelord og disposisjon nyttiggjøre seg ordlister, oppslagsverk og annen referanselitteratur i eget arbeid med skriftlige framstillinger fordype seg i litteratur og presentere stoffet skriftlig, for eksempel som en prosjektoppgave, og fordype seg i noen forfattere for å se hva de …

Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse › 7. klasse › Lytte og tale

- gjøre seg kjent i tilgjengelige offentlige biblioteker og søke aktivt etter fag- og skjønnlitterære bøker de vil lese, og skrive bokanmeldelse

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse

På ungdomstrinnet skal elevene også kunne bruke IT til å skaffe seg informasjon fra databaser og for å kunne kommunisere med elever fra andre miljøer og områder av landet.

Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse › Lese og skrive

De skal kunne søke informasjon ved hjelp av ulike tilgjengelige informasjonskilder som bibliotek, arkiv og data, lære å bruke kildene kritisk og selvstendig i eget arbeid.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse

De kan innhente, bearbeide og systematisere og lagre informasjon og styrke sin symbolbehandlende kompetanse.

- arbeide med hovedtrekkene i norsk grammatikk. Bruke ordlister, oppslagsverk og annen referanselitteratur

Hovedmomenter for 5. - 7. klasse › 5. klasse › Lese og skrive

- bruke kilder til å skaffe seg opplysninger om en nålevende forfatter, og skrive en biografisk tekst -få erfaring med å skrive seg inn i et emne.

7. klasse › Kunnskap om språk og kultur

Arbeide med muntlige kulturtradisjoner i Norge lese aviser, se på stoffutvalg, vurdere innholdet og se på bruk av overskrifter, bilder og sideutlegging hente informasjon fra leksikon, oppslagsverk, fagbøker, diagrammer og bilder og få øvelse i å vurdere hva som er relevant ut fra ulike formål og behov arbeide med særtrekk ved muntlige sjangrer som for eksempel fortelling, foredrag og intervju

Mål for mellomtrinnet, 5. - 7. klasse › 3. klasse › Kunnskap om språk og kultur

- besøke skolebibliotek eller annet bibliotek og

8. klasse › Lese og skrive

- lære litteratursøking, omskriving og redigering av tekst, for eksempel ved bruk av infor- SIDE 201 NORSK

Elevene skal ha mulighet til å sette sammen sin egen kunnskap og til å samle kunnskap fra ulike kilder.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Mål for småskoletrinnet, 1.-4. klasse › Kunnskap om språk og kultur

… skal ha noe kunnskap om språk og egen språkutvikling, få oppleve glede ved bruk av språket og utvikle språklig selvtillit. De skal ha noe kjennskap til variasjon og bredde i muntlige og skriftlige sjangrer, og slik få innsikt i de mulighetene for samhandling som ligger i morsmålet. Elevene skal kunne samtale om ulike typer tekster. De skal kunne bruke skolebiblioteket.

Kunnskap om språk og kultur

Gjøre seg nytte av informasjonssøking, systematisering og lagring av innhentet materiale