Globalt perspektiv

EMNEPLAN › 3.1. Målets konsekvenser for utvalget av fagstoff

Men det understrekes at det må legges vekt på et globalt og komparativt perspektiv.

For det 19. og 20. århundre må de ikke europeiske verdensdelers historie få en relativt bred behandling som bakgrunn for begivenhetene i vår egen tid.

Når man skildrer europeernes møte med de ikke-europeiske folk f. eks. under de store oppdagelser, imperialismen og nasjonale reisninger mot kolonimaktene, må elevene få en

Både nasjonale og globale forhold skal være representert i utvalget.

SAMFUNNSFAG › Emneliste for historie › 21. Arbeiderbevegelsen og sosialismen.

Det globale aspekt må tilgodesees roer ved den synsvinkel en anlegger enn ved mengden av stoff om de ikke-europeiske kulturer.

SAMFUNNSFAG › C. Naturlandskapet

Kår elevene forstår begrepene, tnå viktige globale forhold også belyses.

Velger man emneområder eller tematiske lengdesnitt, må en også sørge for å tilgodese det globale aspekt.

Følgende emner behandles med grunnlag i norske eller nordiske forhold, men også i global sammenheng på de punkter hvor det er naturlig:

men framstillingen må vokse sterkt i bredde fram mot vår egen tid, og den må være global.