Vurdering for videre læring

Del 1 › 8. VURDERING › 8.2. Vurderingsformer

Ein må leggje vekt på at vurderinga i første rekkje skal vere til hjelp i arbeidet med å gje ei tilpassa undervisning til kvar elev.

Del 1 › 8. VURDERING › 8.2. Vurderingsformer

I mange tilfelle treng læraren å forsikre seg om at elevane har nådd eit visst dugleiksnivå før han går vidare i opplæringa.

Del 1 › 8. VURDERING

8.2 Vurderingsformer En må legge vekt på at vurderingen i første rekke skal være til hjelp i arbeidet med å gi den enkelte eleven en tilpasset undervisning. Vurderingen må derfor bli en integrert del av undervisningen.

Del 1 › 8. VURDERING › 8.2. Vurderingsformer

Vurderinga må derfor vere ein integrert del av undervisninga, og bør gje kvar elev ei stadig orientering om fagleg standpunkt og høve til korrektiv.

Del 1 › 8. VURDERING

Den bør gi den enkelte elev en løpende orientering om faglig standpunkt og mulighet for korrektiv.

Del 1 › INDUSTRIFAG › 6.9. Individuelt arbeid

Læraren si rolle ved individuelt arbeid blir først og fremst dei same som under gruppearbeid: Han skal i samarbeid med elevane finne fram til høvelege arbeidsoppgåver, hjelpe og rettleie elevane under arbeidet og vurdere det arbeidet dei gjer.