Vurdering for videre læring

Geografi › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• beskrive og vurdere egen framgang i arbeidet med å lære finsk eller kvensk

LÆREPLAN I ENGELSK

Å kunne vurdere egen språkbruk, definere egne behov og velge strategier og arbeidsmåter er forutsetninger for å oppnå dette.

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• vurdere egne tekster og egen skriveutvikling ved hjelp av kunnskap om språk og tekst

LÆREPLAN I ENGELSK

Når vi er bevisst hvilke strategier som brukes for å lære fremmedspråk, og hvilke strategier som hjelper oss til å forstå og å bli forstått, blir tilegnelsen av kunnskaper og ferdigheter enklere og mer meningsfylt Det er også viktig å sette egne mål for læringen, finne ut hvordan disse kan nås og vurdere egen språkbruk.

Geografi › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• vurdere og gi tilbakemelding på norsk eller tegnspråk på andre muntlige presentasjoner

Geografi › TUNGHØRTE

Det er også viktig å sette egne mål for læringen, finne ut hvordan disse kan nås og vurdere egen språkbruk.

Geografi › Kompetansemål etter Vg2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• beskrive og vurdere egen framgang i arbeidet med å lære engelsk

PRINSIPPER FOR OPPLÆRINGEN

Vurdering og veiledning skal bidra til å styrke deres motivasjon for videre læring.

Geografi › Kompetansemål etter Vg3 - studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• vurdere egne språkferdigheter og læringsstrategier for å fremme videre språkutvikling

Kompetansemål etter Vg2 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• vurdere og gi tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gi konkret, nyansert og relevant tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner

Geografi › TUNGHØRTE

Å kunne vurdere egen språkbruk, definere egne behov og velge strategier og arbeidsmåter er forutsetninger for å oppnå dette.

GENERELL DEL › Innledning

En god lærer kan inspirere ved oppmuntring, ved å gi opplevelser av egen mestring og ved å gi bekreftende tilbakemeldinger om vekst.

LÆREPLAN I FREMMEDSPRÅK

Det er også viktig å sette seg mål for læringen, finne ut hvordan disse kan nås og vurdere egen språkbruk.

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med utforskning av språk og tekst Tekst og mening

LÆREPLAN I FREMMEDSPRÅK

Språklæring Vgl, Vg2 eller Vg3 Hovedområder Kommunikasj on Språk, kultur og samfunn Språklæring Hovedområdet språklæring omfatter innsikt i egen språklæring og språkbruk, å utvikle evnen til å bruke hensiktsmessige læringsstrategier, som å definere egne læringsbehov, formulere mål, velge arbeidsmåter, bruke hjelpemidler og vurdere arbeidsprosess og måloppnåelse individuelt og i samarbeid med andre, vil kunne øke læringsutbyttet i faget.