Samliv, familie og samfunn

KAPITTEL 15 › KROPP OG HELSE › 4.-6. klasse

Samlivslære: Puberteten — fysisk og psykisk utvikling. Heterofili, homofili. Forelsking. Seksuallivet — funksjon og konsekvens. Ein første omtale av prevensjon. Fosterutvikling, fødsel. Livssyklusen.

KAPITTEL 15 › KROPP OG HELSE › 4.-6. klasse

Samlivslære: Puberteten — fysisk og psykisk utvikling. Heterofili, homofili. Forelsking. Seksuallivet — funksjon og konsekvens. Ein første omtale av prevensjon. Fosterutvikling, fødsel. Livssyklusen.

KAPITTEL 15 › KROPP OG HELSE › 1.-3. klasse

Samlivslære: Heim, familie, samliv. Kjærleik. Forplantning. Familietilhøve i andre land.

KAPITTEL 15 › KROPP OG HELSE › 1.-3. klasse

Samlivslære: Heim, familie, samliv. Kjærleik. Forplantning. Familietilhøve i andre land.

KAPITTEL 16 › Å VÆRE UNG

Overgangen fra barndom til ungdom, samlivsspørsmål, kjønnsroller og likestilling er sentrale temaer.

KAPITTEL 16 › Å VÆRE UNG

En må forsøke å skape innsikt i hvordan den enkeltes livssituasjon påvirkes av andre, og hvordan sosiale roller som knytter seg til det å være ung, er en del av vår kultur.

KAPITTEL 16 › Å VÆRE UNG

Forhold til andre i ulike aldre: Generasjonskontakt, vennskap. Kjønnsroller og likestilling, seksualitet.

KAPITTEL 16 › INDIVID, FAMILIE OG LOKALSAMFUNN

Arbeidet med dette hovedemnet må hjelpe elevene til å forstå hvordan familie og lokalsamfunn innvirker på enkeltmenneskets livssituasjon og livsutvikling, og får betydning for identitetsutvikling og tilhørighetsfølelse. Livsformer og tradisjoner som har preget familien i ulike tider og kulturer, må belyses. Elevene må få innsikt i endringer i familiens struktur og funksjoner, og i familieroller og samlivsformer.

KAPITTEL 16 › KOMMUNIKASJON, MEDIER OG PÅVIRKNING

Mennesket som sosialt og kommuniserende vesen: Kommunikasjon i skolesamfunnet og nærmiljøet.