Til innholdet
Diskusjon og samtale som arbeidsform
- samtale om og vurdere omgangsformer og atferdsnormer mellom jamaldrande og i familie, skule og nærmiljø.
- diskutere idear og krefter som førte til framvoksteren av nye nasjonalstatar i Europa, og til oppløysinga av unionen mellom Noreg og Sverige i 1905.
arbeide med og samtale om inntrykk og opplevingar dei har fått frå til dømes vekeblad og teikneseriar, radio og fjernsyn, video og datanett
Hente informasjon om og drøfte saker som kommunestyret behandlar, til dømes vitje eit kommunestyremøte.
Elevane skal få øving i å diskutere og oppleve verdien av kompromiss.
Drøfte formelle og uformelle maktforhold i det norske samfunnet.
- diskutere normer for mediebruk med lærarar og foreldre/føresette
Gjere seg kjende med og drøfte rettar og plikter for barn og unge.
- samtale om å dele ansvar mellom jenter og gutar, kvinner og menn i heim og samfunn
Drøfte haldningar til fråhald, måtehald og misbruk
samtale om og samanlikne liv og virke i vårt eige land og land i andre delar av verda som SIDE 180 SAMFUNNSFAG dei har møtt
drøfte naturgrunnlag, levevis og levekår i eit utval land frå verdsdelane Nord-Amerika, Sør-Amerika, Afrika, Asia og Oseania
- samtale om kvifor vi feirar 17. mai og bli kjende med at andre land og har nasjonal- dagar
- bruke globus og bøker, og samtale om folk og språk i ulike delar av verda, mellom anna samane
Drøfte årsaker til ulike typar kriminalitet.
arbeide med befolkningsspørsmål, til dømes storleik, struktur, utvikling, flytting og flukt. Diskutere årsakene til og verknadene av byvoksteren
Vurdere den aukande omstillingstakten i næringslivet og diskutere problem og utsikter den ber i seg
arbeide med barna sine rettar, korleis dei blir utvida med alderen, høyre om at alle menneske har visse felles rettar, arbeide med konfliktar og drøfte
arbeide med til dømes biletbøker, familiebilete, filmar og samtale med eldre menneske for å bli kjende med korleis folk levde for ein til to menneskealdrar
Bli kjende med korleis ulike pressgrupper arbeider med lobbyverksemd og folkeaksjonar og drøfte samanhengen mellom eigne interesser og omsynet til dei andre
setje seg inn i og diskutere dei store forskjellane mellom fattige og rike delar av verda i lys av FN-erklæringa om menneskerettane. Bli kjende med
-diskutere og vurdere normer for seksualitet, samliv og ekteskap og partnarskap. Drøfte likestilling mellom kjønna, seksuell identitet, abort, fosterdiagnose og samanhengen mellom genteknologi, medisinske nyvinningar
skal drøfte følgjer koloniseringa fekk for
-gjere seg kjende med skulen, kvifor vi har skule, og oppgåvene og rollene til dei som arbeider der. Samtale om reglar dei må følgje på
Hvor vi har lett
