Tverrfaglig kontekstualisering
Middelskolen (1925)
Lærerne i fremmede sprog må ha nøiaktig kjennskap til den grammatiske lærebok som benyttes i skolens norsk-undervisning, og i definisjoner og utredninger av fellesgrammatiske emner
Lærerne i fremmede sprog må ha nøiaktig kjennskap til den grammatiske lærebok som benyttes i skolens norsk-undervisning, og i definisjoner og utredninger av fellesgrammatiske emner