Samfunnsengasjement

ULIKE TEKSTER › Mål

– å stimulere elevene til å vise omsorg for medmennesker og gi dem grunnlag for å ta ansvar i samfunnet

KOMMUNIKASJON, DRAMA, BILDE OG MEDIER › 7.-9. KLASSE

Aktiv samfunnsdeltakelse forutsetter allsidige kunnskaper om samfunnsfor- hold og samfunnsprosesser, og ferdigheter i å ta del i beslutningsprosesser.

KOMMUNIKASJON, DRAMA, BILDE OG MEDIER › Mål

– å utvikle elevenes ansvarsfølelse for seg selv, sine medmennesker og sine omgivelser og stimulere dem til aktivt samfunnsengasjement

SAMFUNNSFAG › 7.-9. KLASSE

Undervisninga i samfunnsfag skal ta sikte på å utvikle elevane si ansvarskjensle for seg sjølv, medmenneska sine og omgjevnadene sine, og stimulere dei til aktivt samfunnsengasjement å gjere elevane kjende med kva eit samfunn er, korleis det vert utvikla og verkar, og korleis kvardagen og livsvilkåra våre vert forma å gje grunnleggjande kunnskapar om geografien og dei historiske utviklingsdraga til …

SAMSPEL OG SAMARBEID MELLOM MENNESKE

Arbeidet med emnet skal gje elevane kunnskap og haldningar som hjelper dei til å ta del i samarbeid og fellesskap med andre, frå det nære miljøet til større delar av samfunnet.

DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING

På denne måten må ein vere med på å gjere elevane demokratisk funksjonsdyktige og gje dei politisk dømmekraft.

SAMSPILL OG SAMARBEID MELLOM MENNESKER

Forholdene her legges til rette for at elevene kan delta i praktisk, internasjonalt arbeid gjennom å ha kontakt med barn, klasser og skoler i andre land og gjennom å arbeide med prosjekter, innsamlingsaksjoner osv.

ULIKE TEKSTER

Samfunnet trenger aktive og bevisste medlemmer som har innsikt i og forståelse for mellommenneskelige forhold i ulike sammenhenger.

ORIENTERINGSFAG › 1.-6. KLASSE

Derfor må elevane arbeide med samfunnsfaglege og naturfaglege tema, slik at dei får allsidige opplevingar og røynsler, og vert oppmuntra til aktivitet og medansvar for utviklinga av samfunnet, lokalt, nasjonalt og internasjonalt.

Mål

- å stimulere elevane til å vise omsorg for medmenneske, og gje dei grunnlag for å ta ansvar i samfunnet

ORIENTERINGSFAG › 1.-6. KLASSE

Skolen skal og gje dei grunnlag for å vere med og forme framtida på ein aktiv og ansvarleg måte.

Mål

Ein må peike på framtidsutsikter og utfordringar, og freiste å vekkje interesse og medansvar hjå elevane for utviklinga av framtidssamfunnet.

ULIKE TEKSTER

Skolen skal også gi dem grunnlag for å være med og forme framtiden på en aktiv og ansvarlig måte.

Mål

Arbeidet med faget må gjere sitt til at elevane gradvis kan utvide samfunnsperspektivet og samfunnsansvaret sitt til å gjelde stadig vidare sosiale samanhengar.

ORIENTERINGSFAG › 1.-6. KLASSE

Samfunnet treng aktive og medvitne medlemmer, som har innsikt i og forståing for mellommenneskelege tilhøve i ulike samanhengar.

Mål

- å gje elevane sjølvtillit og tru på at dei kvar for seg og saman med andre kan påverke samfunnsutviklinga

ULIKE TEKSTER › Mål

– å gi elevene selvtillit og tro på at de hver for seg og sammen med andre kan påvirke samfunnsutviklingen

SAMFUNNSFAG › 7.-9. KLASSE

Eit demokratisk samfunn er avhengig av aktive og ansvarlege samfunnsmedlemmer.

SAMFUNNSFAG › 7.-9. KLASSE

Aktiv samfunnsdeltaking krev allsidige kunnskapar om samfunnsforhold og samfunnsprosessar, og evne til å ta del i avgjerdsprosessar.

KOMMUNIKASJON, DRAMA, BILDE OG MEDIER › Mål › Lærestoff og progresjon

En må peke på framskrifts muligheter og utfordringer og foreslå hvilke elevenes interesse og medansvar for utviklingen av framtidssamfunnet.

ULIKE TEKSTER

Derfor må elevene arbeide med samfunnsfaglige og naturfaglige emner, slik at de får allsidige opplevelser og erfaringer og blir oppmuntret til aktivitet og medansvar for samfunnsutviklingen, lokalt, nasjonalt og internasjonalt.

Ein bør drøfte med elevane dei utfordringane og sjansane framtida gjev, og korleis dei kan vere med og påverke framtida for seg sjølv og medmenneske.