Til innholdet
Skriftlige målformer
Elever som har store vansker med lesingen, kan slippe en del av sidemåls-stoffet og i stedet lese noen ekstra stykker på hovedmålet.✓
Om lag 11 I 3 av all lesning på morsmålet skal være på sidemålet, og det skal leses 10 sider dansk og 10 sider svensk✓
Elevene bør i løpet av året ha skrevet 10 oppgaver på sitt hovedmål, derav minst 3 på skolen, og minst 1 5 oppgaver på sidemålet,✓
Elever som har store vansker med å lese, kan slippe en del av sidemåls-stoffet og i stedet lese noen ekstra stykker på hovedmålet.
Om lag 1/ 3 av det en leser skal være på sidemålet.
En dobbelt-time hver 14. dag bør nyttes til skriftlige øvinger i sidemålet.
En legger vekt på riktig språkbruk og innlæring av det sentrale i formverket.
Om lag 1/ 3 av stoffet bør være på sidemålet.
f) Sidemålet, kort oversikt over rettskrivning og formverk, med øvinger. Denne delen bør omfatte minstekravene etter Plan 3.
En trekker opp hovedlinjene i vårt språks utvikling, og orienterer om de to offisielle målformer, dialekter og særspråk (yrkesspråk, sjargong).
Når en begynner å lese stykker på sidemålet, vil det være naturlig at læreren orienterer om formverket og sidemålet.
Ca. 1/ 3 av det en leser i lærebøker og lesehefter skal være på sidemålet.
1/ 3 sidemål.
Omkring 1/ 3 bør være på sidemålet.
Omkring 1/ 3 av det en leser av skjønnlitteratur, bør være på sidemålet.
Sidemålets formverk må en ta teoretisk, gjerne i tilknytning til en kort grammatikk og i takt med de skriftlige øvingene.
En går gjennom det vesentlige i sidemålets formverk og syntaks etter en godkjent lærebok.
I forbindelse med lesning på sidemålet kommer en inn på formverk og syntaks ;
Om lag 1/ 3 av det en leser skal være på sidemålet.
Om lag 1 / 3 av det en leser, skal være på sidemålet.
En fortsetter med skriftlige øvinger i sidemålet for å øve inn rettskrivning, formverk og ordtilfang.
Omkring I] 3 av det en leser av skjønnlitteratur, bør være på sidemålet.
Om lag 1/ 3 av det en leser skal være på sidemålet.
Omkring 1/ 3 bør være på sidemålet.
Om lag 1 / 3 av det en leser, skal være på sidemålet.
Fra 8. skoleår må en ta opp arbeidet med sidemålet, og etter hvert bygge opp et sikkert kjennskap til formverket ved skriftlige øvinger som forberedt
Skriftlige øvinger i sidemålet med tanke på å øve inn rettskrivning og formverk må ta til etter jul dette året.
Etter jul går en i gang med innlæring av formverk og syntaks i sidemålet.
Denne delen bør omfatte minstekravene etter Plan 3.
f) Sidemålet, kort oversikt over rettskrivning og formverk, med øvinger.
Om lag J/3 av det en leser, skal være på sidemålet.
Klassen bør ha skriftlige øvinger i sidemålet også.
En trekker opp hovedlinjene i vårt språks utvikling og orienterer om de to offisielle målformer, dialekter og særspråk (yrkesspråk, sjargong).
En samler først øvingene om de viktigste forskjellene i rettskrivning og formverk og finner fram til enkle regler.
Elevene har en egen notatbok for sidemålet, og noterer ord og vendinger og forskjeller i substantiv- og verbbøyning mellom de to mål.
I forbindelse med grammatikkundervisningen skal elevene også få kjennskap til de formelle særtrekk i den offisielle målformen som ikke er deres eget hovedmål.
også i 1 annet eksemplar
Om lag 1 / 3 av det en leser, skal være på sidemålet.
En fortsetter med skriftlige øvinger i sidemålet for å øve inn rettskrivning, formverk og ordtilfang.
skoleår må en ta opp arbeidet med sidemålet,
omsetting til sidemålet,
Sidemålets formverk må en ta teoretisk fra 8. skoleår, gjerne i tilknytning til en kort grammatikk og i takt med de skriftlige øvingene.
En begynner med heimeforberedte diktater og fortsetter med omsettinger, referater, gjenfortellinger og brev.
Andre trykk
referater av noe en har lest på sidemålet,
I siciemalet en enkel kombinert Bprakpre»ve: diktat, referat, Aenfortelling, brev.
Når en begynner å lese stykker på sidemålet, vil det være naturlig at læreren orienterer om formverket i sidemålet.
Sidemål,
Læreren gjør oppmerksom på forskjellene mellom talespråk og skriftspråk, dialekt og riksspråk, nynorsk og bokmål.
Pensum er satt til 225 sider, derav 1/3 på sidemålet og 10 sider dansk og svensk litteratur.
Når en begynner å lese stykker på sidemålet, vil det være naturlig at læreren orienterer om formverket i sidemålet.
Ca. 30 sider skal være på sidemålet, og ca. 15 sider skal være dikt,
