Leseforståelse, leselyst og kritisk lesing

NORSK. › MÅL. › 6. klasse. › 1. Lesning,

det almindelige bokmål og landsmålet. Stille lesning og høitlesning.✓ Større krav til flytende lesning og til forstandig gjenfortelling av innholdet. En ofrer mer tid enn før på lesning av stykker fra andre bøker. Noen dikt blir lært utenat.

NORSK. › MÅL. › 7. klasse › Lesning,

det almindelige bokmål og landsmålet, i leseboken og andre bøker. Stille lesning og høitlesning.✓ Litt om de viktigste forfatterne våre, Litteraturprøver. Somme dikt blir lært utenat.

NORSK. › MÅL. › 2. Lesning

Øving i ågi igjen innholdet av det som er lest.✓

NORSK. › MÅL. › 6. klasse. › 1. Lesning,

Større krav til flytende lesning og til forstandig gjenfortelling av innholdet.✓

NORSK. › MÅL. › 7. klasse › Lesning.

Disse stykkene forteller barna igjen, enten hele stykket i sammenheng med én gang, eller også først enkelte avsnitt om gangen, og til slutt hele stykket.

NORSK. › MÅL. › 7. klasse › Lesning.

Samtalene bør være korte og bli lagt slik at de tjener til å forklare og utdype det som er lest, og kan gi næring til✓ følelsesliv og viljeliv hos barna.

NORSK. › MÅL. › 7. klasse › Lesning.

Det gjelder gjennem hele skolen, men fremfor alt a i de første skoleårene, at barna alltid må lese langsomt og støtt, — gjetting og hakking✓ må en motarbeide.

NORSK. › MÅL. › 4. Hjemmearbeid.

Barna må få hjemmearbeid. Det bør være lett over- kommelig, så de kan makte det og finne glede i å utføre det.✓