VI. Prinsipielle læreplanproblemer › Norsk
… betyr da at emner som nå hører til personlæren, kan bli tatt opp også i norskundervisningen. Under arbeidet med planen har det vært avgjørende for Normalplanutvalget at morsmålet er vårt viktigste kommunikasjonsmiddel, og at det samtidig er et viktig redskap for å skaffe seg kunnskaper. Undervisningen i norsk må derfor imøtekomme dagliglivets behov. Det betyr at trening i å bruke …
VI. Prinsipielle læreplanproblemer › Norsk
Ut fra den kjensgjerning at moderne massemedier spiller en stadig større rolle når det gjelder informasjon, meninger og vurderinger, må det nå understrekes at undervisningen i norsk også skal gi elevene øving i å motta og vurdere informasjoner og opplevelser fra ulike kilder.
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… Boktrykkerkunsten. Oppdagelser i fysikk, kjemi, medisin etc. Norge i union med Danmark. Christian 4- °£ Danmark-Norge . Nye byer. Lensstyre. Danmark-Norge og Sverige. Kaupang og kjøpsted. Pryggen i fergen. Varer. Skipsfart. I-ende-lsveier i Europa. Inn i en ny tid. Oppdagelser. Rennesanse. Reformasjon. Det nye verdensbildet.
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
282 Norges næringsliv på 1000-tellet. Jordbruk. Fiske. Bergverksdrift. Tommer- -og trelasthandel. Industri. Nye yrkesgrupper. Skipsfart. Une-d oms tri nne t . Undervisningen bygger på det grunnlaget som alt er lagt. På ungdomstrinnet ken en i storre grad forsoke å trekke opp hovedlinjene i utviklingen. "Dette gjelder utviklingen i vert eget lend, i vår kulturkrets og i verden for ovr:g. "n …
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… .Takt op: fangst. Våpen og redskap. Sanking ( . Kunst. De forste bondesamfunn. Svedjebruk. Fastboende bonder. Kulturvekster. husdyr. Redskap. Håndverk. Gsrd og bygd i sagatiden. Gard og hus. Bosetting. Gerdsnevn. Ætta og folket, bygdeting. Småriker. Norge blir ett rike. Folkevandring. Småriker. Lagting. Harald Hårfagre, Konge mot …
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… .Takt op: fangst. Våpen og redskap. Sanking ( . Kunst. De forste bondesamfunn. Svedjebruk. Fastboende bonder. Kulturvekster. husdyr. Redskap. Håndverk. Gsrd og bygd i sagatiden. Gard og hus. Bosetting. Gerdsnevn. Ætta og folket, bygdeting. Småriker. Norge blir ett rike. Folkevandring. Småriker. Lagting. Harald Hårfagre, Konge mot …
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF .
… hos oss og i endre lend. Husdyr. Nyttevekster. Redskaper. Driftsmåter. Menn-eskenes boliger. Beliggenhet. Okonomi. Hygiene. Vannets betydning. Drikke. Matstell. Jordbruk. ?iske. Vannkraft. rorurensing. Mat til verdens milliarder. Befolkningsøkningen. Degens og fremtidens situasjon. Unaervi sningen bygger på det grunnlaget som er lagt gjennom undervisningen på barnetrinnet . Få ungdomstrinnet rna elevene få utdypet og komplettert sine kunnskaper. På disse klassetrinn bor …
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF .
… istiden til vare demrer. M aturkref ter. Geologiske begreper. Mennesket og naturen. Kulturtyper. Utnytting av naturen. Samlere. Jegerfolk. Nomader. Jorddyrkere. Energikilder. Vind. Vannkraft. Kull. Olje. Atomkraft. Jordens folk. Folkevandring. Rase. Språkgrupper. Kultur- Religion. Befolkningsproblemer . folketilvekst. Framtidsperspektiver. Ryenes vekst. Fordeling. Forurensninger i naturen* Jord. Vann. Luft. forebyggende tiltak. Framtidsutsikter. Havets betydning. Havs trommer. Hendel • Samferdsel. Fiske. Kavet som matve-reprodusent …
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF .
… begreper. Mennesket og naturen. Kulturtyper. Utnytting av naturen. Samlere. Jegerfolk. Nomader. Jorddyrkere. Energikilder. Vind. Vannkraft. Kull. Olje. Atomkraft. Jordens folk. Folkevandring. Rase. Språkgrupper. Kultur- Religion. Befolkningsproblemer . folketilvekst. Framtidsperspektiver. Ryenes vekst. Fordeling. Forurensninger i naturen* Jord. Vann. Luft. forebyggende tiltak. Framtidsutsikter. Havets betydning. Havs trommer. Hendel • Samferdsel. Fiske. Kavet som matve-reprodusent . Jordbruk og matvareproduksjon. Kulturvekster i ulike delar …
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… landnåm. Oppdagelser. Det g cml e Hgyp t . Samfunnsliv. Styreform. Nilens betydning. Byggverk. Kunst. !:ytologi. De eldste riker i Mesopotamia. Verdensbyen Babylon. Hendel. Kunst. Vitenskap. Det gamle India. Byene ved Indus . r uddhs og buddhismen. Kong Åsoka Det gamle Kina. Bosettingen ved Iloangho. Den kinesiske mur. Oppfinnelser. Kung Fu-tze. Meksikanske kulturer. Hayaf olket . Aztekerne. Mytologi, bygningskunst. Kåndverk.
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… Hulturf ormer . Gamle riker. Det gamle Hellas. Myter op sagn. De olympiske lekene. Styresett, Hun st . Romerriket . Fre bystet til verdensrike. bygningskunst . Hendel. Statsmenn. Folke v end ringer. Huner st ormen. Germanske folkevandringer. Ger- manske riker. Men arabiske folkevandring. Kirke og kloster. Livet i klosteret. Helgener. Sykes tell. Skole. Kunst. Kirkebygg. Lensstyre og ridderliv. Feudalsamf unnet …
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… gamle Hellas. Myter op sagn. De olympiske lekene. Styresett, Hun st . Romerriket . Fre bystet til verdensrike. bygningskunst . Hendel. Statsmenn. Folke v end ringer. Huner st ormen. Germanske folkevandringer. Ger- manske riker. Men arabiske folkevandring. Kirke og kloster. Livet i klosteret. Helgener. Sykes tell. Skole. Kunst. Kirkebygg. Lensstyre og ridderliv. Feudalsamf unnet . Ridderborgen. Ridderidealet . Korstog. Ved …
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… olympiske lekene. Styresett, Hun st . Romerriket . Fre bystet til verdensrike. bygningskunst . Hendel. Statsmenn. Folke v end ringer. Huner st ormen. Germanske folkevandringer. Ger- manske riker. Men arabiske folkevandring. Kirke og kloster. Livet i klosteret. Helgener. Sykes tell. Skole. Kunst. Kirkebygg. Lensstyre og ridderliv. Feudalsamf unnet . Ridderborgen. Ridderidealet . Korstog. Ved Håkon Kåkonsons hird. Kongespeilet. Byer og …
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… Sammenbindende faktorer (språk, kultur tradisjon, religion, politisk oppfatning) . Oppgaver som må løses i fellesskap. Motsetninger og konflikter. Faktorer • som. skaper motsetninger (rase, religion, samfunnsoppfatning, sosial ulikhet). Minoriteter. Immigrasjon. Flyktninger. Opptøyer. Oppror og innbyrdes krig. Krig mellom nasjoner. Hva kan gjøres for å unngå krig? Lag og organisasjoner. Lag og f.oreninger på hjemstedet. Moteteknikk 1 og valg. Skoledemokrati. Elevråd. …
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… hjemstedet. Moteteknikk 1 og valg. Skoledemokrati. Elevråd. Enkelte nasjonale og internasjonale organisasjoner. Påvirkning og innflytelse. Massemedia. Informasjon. Reklame. Opinionsdannelse. Propaganda. Ulike former for makt (økonomisk, sosialt, politisk, religios). Pressgrupper. Befolkningsproblemer . Befolkningstilvekst gjennom tidene. Problemer ved grisgrendt og bymessig bebyggelse. Områdeplanlegging. Befolkningsproblemer i andre land. Verdensbyenes problemer. FOTIITPn sn i n ffp-p "i n n +• n -v* o -n
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… hjemstedet. Moteteknikk 1 og valg. Skoledemokrati. Elevråd. Enkelte nasjonale og internasjonale organisasjoner. Påvirkning og innflytelse. Massemedia. Informasjon. Reklame. Opinionsdannelse. Propaganda. Ulike former for makt (økonomisk, sosialt, politisk, religios). Pressgrupper. Befolkningsproblemer . Befolkningstilvekst gjennom tidene. Problemer ved grisgrendt og bymessig bebyggelse. Områdeplanlegging. Befolkningsproblemer i andre land. Verdensbyenes problemer. FOTIITPn sn i n ffp-p "i n n +• n -v* o -n
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
… hjemstedet. Moteteknikk 1 og valg. Skoledemokrati. Elevråd. Enkelte nasjonale og internasjonale organisasjoner. Påvirkning og innflytelse. Massemedia. Informasjon. Reklame. Opinionsdannelse. Propaganda. Ulike former for makt (økonomisk, sosialt, politisk, religios). Pressgrupper. Befolkningsproblemer . Befolkningstilvekst gjennom tidene. Problemer ved grisgrendt og bymessig bebyggelse. Områdeplanlegging. Befolkningsproblemer i andre land. Verdensbyenes problemer. FOTIITPn sn i n ffp-p "i n n +• n -v* o -n
SAMFUNNSFAG. › LÆRESTOFF . › Historie .
298 Kampen mot sykdom og nsd. '•-ermenente problemer I verden Hjelpearbeid. WHO. Andre organisasjoner. Aktuelle prosjekter. Naturkatastrofer. Flyktningsproblemer . De unge og samfunnets normer. Trafikkultur. Hverdags jus. Aktuelle lovregler. Ungdomskriminalitet . Alkohol og narkotika. Domstoler og straff esystem. Politiets oppgaver og myndighet. Hvordtn en lov blir til. Grunnleggende menneskerettigheter. Talefrihet. Trosfrihet. Trykkefrihet. Ektefellenes likestilling. Bernets rettigheter Likhet for loven, folkeretten. …
KAPITTEL 7 › SKRIFTFORMING
Elevane får noko kjennskap til skriftutviklinga i historisk samanheng.
KAPITTEL 15 › SAMEFOLKET — SÅMI ÅLBMOT › 4.-6. klasse
KAPITTEL 16 › NATUR, MENNESKER OG RESSURSER
KAPITTEL 16 › DET NORSKE SAMFUNNET I FORANDRING
KAPITTEL 16 › NATURGRUNNLAG, NÆRINGS- OG ARBEIDSLIV OG ØKONOMI
KAPITTEL 16 › VERDENSSAMFUNNET I FORANDRING
KAPITTEL 16 › VERDENSSAMFUNNET I FORANDRING
… samfunnsforhold sees i sammenheng. Kulturmøter og kulturområder: Historisk utvikling — oppdagelser, inn- og utvandring, kontakt mellom folkeslag. Dagens situasjon — etniske grupper. Kulturer, identitet og konflikter. Minoriteter og rasisme. Innvandrere. Religioner og livssyn: Verdensreligioner og livssyn. Religionens betydning for menneske, kultur og samfunn. Pluralisme og toleranse. Omdannelser og ekspansjon: Europa fra 1700-tallet til første verdenskrig. Økonomiske, sosiale, politiske og kulturelle …
KAPITTEL 16 › VERDENSSAMFUNNET I FORANDRING
… mellom stater. Avkolonisering. Blokkdannelser. Supermakter og nye stormakter. Norge — nøytralt, okkupert og alliert. Menneskers skiftende livssituasjoner i ulike tidsavsnitt. Rike og fattige land: Fra gammel kultur til utviklingsland. Befolkningsutvikling, bosettingsmønstre. Ressursforbruk og ressursfordeling i og mellom land. Helse og ernæring. Næringsliv og handel. Økonomiske strukturer og overføringer. Regioner: Nord-Amerika. Sovjetunionen. Midt-Østen, Latin- Amerika. Sørøst-Asia. Australia. India. Kina. Japan. Afrika.
KAPITTEL 15 › NOREG OG NORDEN › 4.-6. klasse
KAPITTEL 15 › RESSURSAR OG NÆRINGSLIV
KAPITTEL 15 › MATERIALE, REISKAP OG TEKNIKK
Elevane må få litt innsikt i den rolla teknologien har spela i omforminga av samfunnet.
KAPITTEL 15 › MATERIALE, REISKAP OG TEKNIKK › 4.-6. klasse
177 1 2 — Mønsterplan for grunnskolen Teknikk og samfunn: Kva teknikken har å seia for samfunnet. Teknikk i historia og i andre samfunn. Gjennombrot for elektrisiteten. Ny teknologi, etiske problem.
KAPITTEL 16 › NATUR, MENNESKER OG RESSURSER
KAPITTEL 16 › NATUR, MENNESKER OG RESSURSER
KAPITTEL 16 › DET NORSKE SAMFUNNET I FORANDRING
… gjennomløpende tema. Økonomisk og sosial utvikling — det nye samfunnet tar form: Fra naturhushold til pengehushold. Ulikheter og endringer i bygde- og bysamfunn. Befolkningsutvikling, folkeflyttinger og utvandring. Voksende industrialisering. Teknologisk utvikling. Arbeiderbevegelsen. Politisk utvikling — fra dansk provins til selvstendig kongedømme: Forspillet til 1814, 1814 og Grunnloven. Unionstid. Parlamentarisme. Unionsoppløsning. Norge i krig og krisetider: Norge under første verdenskrig. Mellomkrigstid. …
KAPITTEL 16 › NATURGRUNNLAG, NÆRINGS- OG ARBEIDSLIV OG ØKONOMI
KAPITTEL 16 › NATURGRUNNLAG, NÆRINGS- OG ARBEIDSLIV OG ØKONOMI
Datateknologien må i særlig grad belyses, med vekt på anvendelsesområder og konsekvenser.
KAPITTEL 15 › KROPP OG HELSE › 4.-6. klasse
KAPITTEL 16 › DET NORSKE SAMFUNNET I FORANDRING
