Leseforståelse

Om faget › Grunnleggende ferdigheter

Å kunne lese i norsk og samfunnskunnskap innebærer å lese, forstå og reflektere over tekster i ulike sjangre for læring og opplevelse.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• lese, reflektere over og samtale om svært enkle tekster om kjente dagligdagse emner✓

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Å kunne lese i faget norsk for språklige minoriteter er å skape mening i et bredt utvalg egnede tekster, både på papir og digitalt.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 2 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• bruke enkle strategier for leseforståelse✓

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Utviklingen av å kunne lese i norsk innebærer å forstå, tolke og reflektere over tekster av økende vanskelighetsgrad i opplæring, samfunnsliv og arbeidsliv.

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Å kunne lese i norsk er å lese med forståelse både på papir og digitalt.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 2 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• forstå og gjenfortelle hovedinnholdet i enkle tekster

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese i norsk og samfunnskunnskap for språklige minoriteter

Å kunne lese i norsk og samfunnskunnskap for språklige minoriteter innebærer å lese, forstå og reflektere over tekster i ulike sjangre for læring og opplevelse.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• lese og tolke tekster som kombinerer skrift med bilder✓

Om faget › Kjerneelementer › Lesing og kritisk tilnærming til tekst

Det innebærer å videreutvikle språkforståelse og tekstkompetanse gjennom arbeid med egnede tekster i ulike sjangre.✓

Om faget › Grunnleggende ferdigheter

Videre innebærer ferdigheten å sammenligne, tolke og systematisere informasjon i ulike tekster for å trekke faglige slutninger.✓