Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Fordypningsemner i språk kan være -studium av språkstruktur i norsk eller andre språk studium av hvilke funksjoner de ulike språkene har hos flerspråklige individer studium av holdninger til språk og språkbruk sammenliknende studier av norsk og tegnspråk Fordypingsemner i massemedier kan være sammenlikning av skjønnlitterære verk og filmatiseringer av dem analyse av språk og/eller innhold i fjernsynsprogram studium av massemedier …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… tekster på hovedmålet med god oppbygning, variert ordforråd og stor grad av korrekthet Delmål Elevene skal 3a kunne skrive norsk med stor grad av korrekthet 3b kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c kunne skrive lengre tekster med god struktur og sammenheng 3d kunne skrive i ulike sjangre som for eksempel resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger, essay, …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… viss kunnskap om norsk språkhistorie etter år 1900 og om den plassen det samiske språket har hatt i Norge Delmål Elevene skal 4a ha en viss kunnskap om ulike varianter av norsk talemål (dialekter, sosiolekter, gruppespråk og slang) 4b ha kjennskap til hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for eksempel ironi og tvetydighet 4d …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sjanger, emne, formål og mottaker 3c kunne skrive lengre tekster med god struktur og sammenheng 3d kunne skrive i ulike sjangre som for eksempel resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger, essay, novelle, fortelling, lyrikk Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om hvordan språk kan endre seg over tid, hvordan språkbruk kan variere geografisk og sosialt, og hvordan språk påvirker hverandre.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… som skaper et godt arbeidsmiljø og fremmer likestilling og likeverd kunne utvikle dømmekraft, kritisk sans og kreativitet ha evne til å arbeide selvstendig og kunne samarbeide med andre utvikle en positiv holdning til språklig og kulturelt mangfold vise vilje til å delta aktivt i samfunnslivet slik at de både kan ivareta sine egne interesser og arbeide for et solidarisk samfunn
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og norsk
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… være -studium av språkstruktur i norsk eller andre språk studium av hvilke funksjoner de ulike språkene har hos flerspråklige individer studium av holdninger til språk og språkbruk sammenliknende studier av norsk og tegnspråk Fordypingsemner i massemedier kan være sammenlikning av skjønnlitterære verk og filmatiseringer av dem analyse av språk og/eller innhold i fjernsynsprogram studium av massemedier som kulturformidlere studium av …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Elevene skal ha en viss oversikt over norsk språkhistorie Delmål Elevene skal 4a kjenne grammatiske og stilistiske begreper som er nødvendige for å analysere og beskrive språktrekk og språkbruk i en tekst og kunne bruke denne kunnskapen 4b ha relativt god kunnskap om språkbruksreglene i norsk og kunne sammenligne med tegnspråket
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
De skal ha generell kunnskap om hvordan språkstrukturer og språkbruk kan variere i ulike språklige sammenhenger Delmål Elevene skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… en tekst og kunne bruke denne kunnskapen i skriftlige arbeider 3d kunne skrive sakprosa i ulike sjangre som resonnerende framstilling, debattinnlegg og utgreiing 3e ha en viss erfaring med å skrive skjønnlitterære sjangre som for eksempel fortelling, novelle og dikt Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om hvordan språk bygges opp og hvordan språkbruksregler kan variere i ulike kulturer.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket Delmål Elevene skal 4a ha kunnskap om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk Mål 5 Litteratur Elevene skal ha kjennskap til norsk litteratur i ulike sjangre med hovedvekt på litteratur etter 1940 Delmål Elevene skal 5a lese et …
