Språklig variasjon

9. klasse › Lese og skrive

- lytte til ulike norske dialektprøver og forsøke å plassere dem i en landsdel

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse › Lytte og tale

Derfor blir språkvariasjon og sjanger viktige elementer i opplæringen.

10. klasse › Lese og skrive

Elevene kan bruke eksempler fra både samisk og norsk Kunnskap om språk og litteratur I opplæringen skal elevene bli kjent med ulike dialekter og skriftspråk, og om forholdet mellom nynorsk og bokmål, for å få innblikk i særtrekk ved språket sette litteratur/forfattere inn på en tidslinje når de arbeider med dem, og etter hvert få en kronologisk oversikt arbeide med …

Hovedmomenter for 5. - 7. klasse › 5. klasse › Kunnskap om språk og kultur

I opplæringen skal elevene observere og diskutere det talespråket og kroppsspråket som brukes i ulike situasjoner som diskusjon, krangel, mobbing og forsoning. Registrere hvordan språket vi bruker, påvirker situasjonen

7. klasse › Kunnskap om språk og kultur

I opplæringen skal elevene arbeide med ordklasser lære noe om hvordan språk varierer etter situasjon, tid og sted, og observere noen særtrekk ved dialekter og sosiolekter snakke om opphavet til et rikt utvalg av folkeviser og folkeeventyr, om bruken av dem og den rollen de har hatt og har utforske likheter og forskjeller i norsk og samisk språk samle, systematisere …

Kunnskap om språk og kultur

- undersøke den muntlige fortellingens rolle i vår og andre kulturer, undersøke noen språklige stilarter -undersøke språklig variasjon i Norge, som for eksempel dialekter og sosiolekter, og drøfte den språkpolitiske situasjonen.

INNLEDNING

Språk og ord er stadig i endring, og hver generasjon gir sine tilskudd. Ingen taler eller skriver likt gjennom hele livet.

Mål for mellomtrinnet, 5. - 7. klasse › 3. klasse › Kunnskap om språk og kultur

I opplæringen skal elevene snakke om språk, hva det kan brukes til, hvor forskjellig det kan være, og hvordan deres eget språk har utviklet seg fra de var små

Fordypningsområder kan være lokale forfattere og historiefortellere, litteratur, ungdomskulturelle ytringsformer, leker, historisk stoff, språk, for eksempel dialekt, sosiolekt, språkendring, navnegranskning, for eksempel stedsnavn og slektsnavn, navneskikker, teater og amatørteatergrupper, lokalradio, avis, museum, barnehage og skole.

Språk Fordypningsområder kan være barnespråkutvikling, egen språkutvikling, språkendringer i Norge, nordiske språk, hvordan norsk språk har tatt til seg samiske ord og uttrykksmåter, dialekter i nærmiljøet.

10. klasse › Lytte og tale

- bli kjent med forskjellige norske dialekter og lytte til dansk og svensk

INNLEDNING

… skolen Språk er menneskets fremste særdrag, et kjennemerke ved alle samfunn og et karaktertrekk ved hvert individ. Nasjonenes tungemål forteller landenes historie på samme måte som fagspråk uttrykker ulike yrkers innsikt og erfaringer. Språk og ord er stadig i endring, og hver generasjon gir sine tilskudd. Ingen taler eller skriver likt gjennom hele livet. Det språket en utvikler, setter grenser …