Kulturarv emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 2. klassetrinn … og bruk). Plikter i hjemmet. Ukepenger. Økonomi. Passe små barn. Besøk hos gamle, syke, ensomme. Omgangsformer (god oppførsel hjemme og ute). Bordskikk. Helg og høytid. Kirkeåret. Skikker og tradisjoner i forbindelse med høytidene. 17. mai. Fedrelandssanger. Naturen Planteriket. Kornsortene. Spiringsforsøk. Blomster inne og ute. Fra åker og eng til butikk og torg. Mål og vekt. Mat for mennesker og dyr. … | Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår) | s. 225 NB |
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER Gymnaset skai på det grunnlag grunnskolen har lagt formidle den sum av erfaringer og innsikt som tidligere generasjoner har lagt ned i tro, sed og skikk, kunst og diktning, vitenskap, teknikk og institusjoner, og således bringe kulturarven videre til nye generasjoner. | Generell del | s. 5 NB |
| Alle 3 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 1. klassetrinn 172 Tannhelse. Vaske hender. Pusse tenner riktig. Klær og behandling av dem. Klær og klima. (Samedrakten.) Hjem og familie: Boligen. Dens forskjellige rom. Mor, far, søsken, nærmeste slektninger. Forskjellige familietyper. Arbeidsfordeling i hjemmet. Barn andre steder: I vårt og i andre land. Andre leker. Andre skikker. Bildebøker. Sanger og fortellinger. Jul: Advent. Juleforberedelser (pynt, gaver, mat, skikker) . Julesanger. (Jfr. … | Samfunnsfagi planen: Heimstadlære (1. klassetrinn) | s. 172 NB |
VEILEDENDE ÅRSPLANER › 1. klassetrinn … søsken, nærmeste slektninger. Forskjellige familietyper. Arbeidsfordeling i hjemmet. Barn andre steder: I vårt og i andre land. Andre leker. Andre skikker. Bildebøker. Sanger og fortellinger. Jul: Advent. Juleforberedelser (pynt, gaver, mat, skikker) . Julesanger. (Jfr. planen for kristendomskunnskap.) Samiske juleskikker. Jul i andre land. Tid: Jordas omdreining. Dag og natt. Klokka. Ukedager. Vinter og andre årstider: Lage sirkel som framstiller … | Samfunnsfagi planen: Heimstadlære (1. klassetrinn) | s. 172 NB | ||
RETTLEIANDE ÅRSPLANAR … arbeidstilhøve. Eldre menneske ser innom. Barna syter for enkel servering. Utstilling av gamle ting og bilete i klasserommet. Intervju. Verdsrom og verlag: Sola og årstidene. Månen. Stjerner. Nedbør. Skodde. Skyer. Lyn og tore. Vind. Krinslaupet til vatnet. Fjerne land: Barn under andre himmelstrøk. Varer frå fjerne land. Framande plantar og dyr. FN. UNICEF. UNESCO. Musikk, eventyr, segner frå andre land. | Samfunnsfagi planen: Heimstadlære | 1980 s. 173 NB | ||
| Alle 17 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | Del 1 › FORORD › 1. MÅL OG MIDLER 8 tidligere generasjoner har lagt ned i tro, sed og skikk, kunst og diktning, vitenskap, teknikk og institusjoner. | Generell del | 1983 s. 8 NB |
Del 1 › FORORD › 1. MÅL OG MIDLER Med vår nasjonale kulturarv forstår vi ikke bare vår nasjonale diktning, kunst og historie, men også de folkelige tradisjoner som er knyttet til lokalsamfunnet i bygd og by. | Generell del | 1983 s. 11 NB | ||
Del 1 › FORORD › 1. MÅL OG MIDDEL › 1.1. Grunnskolen og den vidaregåande skolen 8 lag for vidare utdanning. Skolen skal hjelpe elevane i deira vekst og utvikling, og han skal formidle kulturarven. Skolen skal dessutan fremje visse verdiar som er nemnde spesielt. Med kulturarven forstår vi den summen av røynsler og innsikt som tidlegare generasjonar har lagt ned i tru, sed og skikk, kunst og dikting, vitskap, teknikk og institusjonar. Formålsparagrafen framhevar at … | Generell del | s. 8 NB | ||
| Alle 9 sitater | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | INDIVID, FAMILIE OG SAMFUNN Identiteter og tradisjoner som har preget dagens kulturarv og kulturliv, bør belyses. | Samfunnsfag | 1986 s. 213 NB |
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | GENERELL DEL › Innledning Det er derfor vesentlig at elevene får del i denne kulturarven gjennom opplæringen. | Generell del | s. 18 NB |
Formål Kulturarven er slik sett en levende tradisjon som forandres og skapes på nytt, og norskfaget skal oppmuntre elevene til å bli aktive bidragsytere i denne prosessen. | Norsk |
| ||
Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 påbygging til generell studiekompetanse › Historieforståelse og metoder - gi eksempler på og drøfte hvordan utstillinger, minnesmerker, minnedager eller markeringen av bestemte historiske hendelser har betydning for nåtiden | Historie |
| ||
| Alle 43 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Om fagene Faget gir elevene tilgang til en bred historisk og europeisk kunnskapstradisjon og kulturarv og åpner for kritisk forståelse av og refleksjon om samfunnsutvikling i et historisk perspektiv. | Historie | 2021 s. 2 Udir |
Særskilte planer
- R94 – språklige minoriteter 1 sitat
- LK06 – samiske planer 4 sitater