Håndskrift og skriftforming

NORSK › MÅL

Generelt kan en si at bokstavene må være klare, lette å oppfatte og lette å skrive. Dessuten bør en gjennom lengre tid holde fast ved de typene en velger, så elevene ikke blir belastet med 2 forskjellige bokstavsystemer på kort tid.

NORSK › MÅL

I begynnelsen bør elevene skrive de samme bokstavtypene som de bruker i lesning.

NORSK › MÅL

Det tilrås at læreren bruker to halve skoletimer pr. uke i barneskolen, der innøving av riktig skrivestilling og øving i klar og tydelig håndskrift er det sentrale.

NORSK › ARBEIDSPLAN FOR KLASSENE › 3. klasse.

Sammenhengende skrift for de elever som er modne for det.

NORSK › MÅL

Skal en oppnå en ledig og god handskrift hos elevene, er det viktig å påse at skriveredskapen er høvelig, og at elevene har riktig arbeidsstilling.

NORSK › MÅL

36 på ungdomsskoletrinnet. Men den kan her varieres med prydskrift, som kommer inn i bildet i samband med andre arbeidsoppgaver.

NORSK › ARBEIDSPLAN FOR KLASSENE › 4. klasse

Innføring av skriveskrift for alle elever, om mulig.

NORSK › MÅL

Til de grunnleggende leseøvinger bruker en løse bokstavbrikker, og elevene skriver også bokstavene selv.