Til innholdet
Gruppearbeid
Hver gruppe får et bestemt område eller spørsmål til spesialitet, hvert gruppemedlem får et visst oppdrag i samband med dette emnet, og lederen av gruppen
Gruppearbeidet bør i det hele være en framtredende arbeidsform i samfunnskunnskap.
Elevgrupper får så i oppdrag å samle stoff til å sette emnet i historisk og geografisk sammenheng.
En bør her la dem få arbeide både individuelt og i grupper.
Større arbeidsoppgaver kan en gruppe utføre på museer eller utstillinger, etter en bestemt plan som er godkjent av læreren.
Klassen bør så deles opp i mindre grupper med hver sin leder og sekretær, som skal samle inn forhåndsopplysninger om besøksstedet, slik at det blir
Der det høver, bør elevene arbeide sammen i grupper, eller de kan gå sammen om et felles klassearbeid.
Slike kronikker høver godt til gruppearbeid.
også i 1 annet eksemplar
Eks. på gruppearbeider: billedmontasjer, billedkarter, relieffkart i plastisk masse, oppsetting av enkle grafiske framstillinger og tabeller.
Hver gruppe bør gi rapport til klassen om sine observasjoner, ikke i form av en hakkende opplesning av notater, men som en livfull fortelling med
Økonomisk geografi, med særlig vekt på Norges plass i verdensøkonomien, og gruppearbeid om de land vi er særlig avhengige av.
og barna arbeider videre med stoffet gjennom individuelle arbeider og gruppearbeider (eks.
Økonomisk geografi, med særlig vekt på Norges plass i verdensøkonomien, og gruppearbeid om de land vi er særlig avhengige av.
Innenfor geografien vil det også i stor utstrekning bli høve til emneundervisning, individuelle særarbeider og gruppearbeider.
også i 1 annet eksemplar
