Differensiert opplæring etter elevenes forutsetninger

NORSK. › MÅL.

"Tlevene må om nodvendig få individuell hjelp til dette, klever med talefeil bor få hjelp av logoped.

NORSK. › ARBEIDSMÅTER.

For sjenerte elever kan det være en overgangshjelp å være med på programmer der 'de får bruke sitt talemål uten persqnlig å stå fram for klassen.

NORSK. › FORSLAG TIL ARBEIDSPLANER, › Lærestoff . › Språklære :

Men det vil ofte være nødvendig s oppmuntre de mer tilbakeholdne, og læreren må stille moderate krev til innhold og form.

Det kan være lettere å opptre naturlig og gi uttrykk for sine tanker i et klart og enkelt språk når eleven er med i en