Til innholdet
Kulturell og religiøs identitet
— assimilering eller kulturelt mangfold?
Kunnskap om ulike kulturar hører også med.
— ulike reaksjonsmåtar, f.eks. etnosentrisme/kulturrelativisme, rasisme, assimilering, integrering, segregering
— urbefolkning, minoriteter
Elevene bør skaffe seg oversikt over religioner og livssyn som er representert i Norge og i nærmiljøet.
Grunnlaget for sameksistens, homogene og/eller flerkulturelle samfunn, bør tas opp til diskusjon.
Kulturell påvirkning og kulturkollisjon
Man kan vise hvordan samfunnet over tid er blitt mer livssynspluralistisk.
Etnosentrisme/kulturrelati vitet
Elevene bør skaffe seg et visst kjennskap til en religion som er kommet til Norge gjennom innvandring.
Det kan vises hvordan religiøst engasjement varierer med alder, kjønn, utdanning, distrikt.
2 Samfunn og kultur - kulturelle variasjoner
Norske forhold skal trekkjast inn i undervisninga om urbefolkning og om innvandrarar.
Kulturelle variasjonar
Begrepet kulturkollisjon er viktig, og spenninger som oppstår mellom medbrakt religion og trekk ved det norske samfunnet, bør diskuteres.
Hva betyr tradisjon og religion i et samfunn med mange og motstridende normsendere?
Forholdet storsamfunn/minoriteter
Ved sida av ei allmenn forståing av kva samfunn er, skal emnet ta opp kulturelle variasjonar, vist gjennom ulike kulturar, og gjennom møte mellom kulturar.
- storsamfunn/minoritetar: urbefolkning, innvandrarar, andre etniske minoritetar
Urbefolkning studeres med spesiell vekt på samisk befolkning og kultur.
— forholdene i Norge
Møte mellom kulturar:
Kulturkollisjoner.
- utvikle forståelse for ulike kulturformer, allmenne verdier og menneskerettigheter og ulike måter å arbeide for fred på
— utvikle ei kritisk og ansvarsmedviten holdning til samfunnsspørsmål, herunder forståing for særpreget til ulike kulturar og for økologiske samanhengar, og få impulsar som kan
Kulturforståelse Lære å se sammenheng mellom kultur og identitet. Vise respekt for andres kultur, og forstå betydningen av at mennesker bevarer sin identitet.
