Kritisk tenkning

KAPITTEL 5 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › Mål › Arbeidsmåter og læremidler

Elevene må få øvelse i kritisk vurdering av samfunnsforhold som de er opptatt av og som virker inn på deres livssituasjon.

KAPITTEL 5 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › KOMMUNIKASJON, MEDIER OG PÅVIRKNING

En må hjelpe elevene til å utvikle en kritisk og vurderende holdning til informasjonsstrømmen og påvirkningskreftene, og overfor virkningene for enkeltmennesker og for vår lokale og nasjonale kultur.

KAPITTEL 5 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › Å STUDERE SAMFUNNET

Avklaring av begreper, definering, vurdering og løsning av problemer: Utforme problemstillinger, øvelse i å undersøke, analysere, tolke, forstå og forklare, se etter helheter og deler, sammenhenger og motsetninger, forutsetninger og konklusjoner, fakta og vurderinger, vurdere alternativer og løsninger og treffe valg.

KAPITTEL 4 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE › SAMSPILL OG SAMARBEID MELLOM MENNESKER OG FOLKEGRUPPER › 4.-6. klasse

Å lære om seg selv: Ansvar for egen utvikling og læring. Samisk tilhørighet er ikke knyttet bare til språk. Likeverdighet. Kritisk vurdering. Likestilling mellom kjønnene.

KAPITTEL 4 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE › Arbeidsmåter

Elevene skal blant annet undersøke, selv finne ut, vurdere kritisk, samarbeide, være kreative og uttrykke seg nyansert.