Andre nasjoner og kulturformer i lærestoffet

Kompetansemål › Kolonisering og assimilering

- gjøre rede for relasjoner mellom etniske grupper i Sápmi fra tidlig metalltid til tidlig nytid

Kompetansemål › Tradisjoner og forståelsesrammer

- beskrive hovedtrekk i samisk sosial organisering og forskjeller i forhold til nabofolkenes sosiale organisering

Formål

Gjennom arbeid med programfaget skal eleven lære å forholde seg til møter mellom folk fra ulike kulturer og lære å forstå forholdet mellom minoritet og majoritet ut fra ulike perspektiver.

Kompetansemål › Tradisjoner og forståelsesrammer

- drøfte hvordan samhandling mellom samer og nabofolk kan føre til gjensidig påvirkning

Kompetansemål › Tradisjoner og forståelsesrammer

- drøfte tekster med ulik forståelse av samer og andre urfolk og vurdere om ulike oppfatninger kan ha sammenheng med faglig og kulturell bakgrunn

Tradisjoner og forståelsesrammer

Hovedmrådet handler om samers forhold til natur og landskap i fortid og nåtid, og sammenlikner dette med nabofolkenes forhold til naturen.

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

- beskrive og drøfte samers forhold til natur og landskap i fortid og nåtid, og sammenlikne med nabofolks forhold til naturen

Vitalisering og selvbestemmelse

Hovedområdet omfatter ulike prosesser i Sápmi, som vitalisering, oppbyggingen av samiske institusjoner, synliggjøring av forholdet mellom urfolk og majoritetssamfunn og rettighetsspørsmål.

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

- gjøre rede for det geografiske området Sápmi og folkegrupper i området i et historisk perspektiv

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

- gjøre rede for kollektiv og individuell samisk bruks- og eiendomsrett og sammenligne med tilsvarende rettigheter hos nabofolk